中学教师专业发展阶段的调查研究——以上海市8所学校为例

作者：胡瑞峰

来源：教育参考, 2023, (01): 107-112.

• 教师专业发展
• 专业发展阶段
• 上海市

本研究通过文献和理论研究，构建了教师专业发展阶段描述性标准；通过问卷和案例研究，从专业情感、终身学习、任务驱动和成就动机四方面分析影响优秀教师发展的关键因素；并建议实施相应举措：整体设计，赋能培训，任务驱动，赋权增能，达到促进教师专业发展的目标。