快乐读书吧“读读童谣和儿歌”阅读指导策略初探

作者：余圣洁

来源：小学语文教学, 2023, (06): 16-18.

<正>随着课程改革的进一步深化，引领学生开展课外阅读、整本书阅读已成为广大语文教师的共识。一年级是小学阶段的起始年级，也是学生培养阅读兴趣、养成阅读习惯的重要阶段。一年级学生有着年龄小、专注力不持久、识字量少等特点，因此一线教师要明晰教材编排意图，结合学生身心发展特点，用好教材，指导阅读方法，营造阅读氛围，激发阅读兴趣，以课内教学推动课外阅读。现以一年级下册快乐读书吧“读读童谣和儿歌”为例，谈谈低年级童谣和儿歌的阅读指导策略。