自主式培训在临床护士教学管理中的应用成效分析探讨

作者：管丽娟; 宋秋萍

来源：中国继续医学教育, 2018, 10(17): 38-40.

• 护理
• 自主式培训
• 临床教学
• 管理质量
• 理论
• 技能

目的探讨通过自主式学习对提高护士的理论知识水平与临床操作技能以满足临床护理需要的应用成效。方法根据护理部总体部署安排及科室患者病情的护理需要,采取护士长与总带教老师共同制订科室每月学习计划(必要时微调整),实施每日夜班护士准备,在等待静配补液的时间,当班护士晨间集中学习的培训模式。对比实施前后的护士理论知识和操作考核成绩和患者满意度调查结果。结果实施后,护士在护理部的理论与操作考试成绩较实施前均有明显提高,患者满意度也较实施前有大幅度提升,具有统计学意义(P<0.05)。结论自主式培训让全员护士以主人翁的方式参与科室的再学习,提升培训效果,提高临床护理质量。

• 单位
  靖江市人民医院