线上线下深度融合,提高学生课堂学习质效

作者：徐定慧

来源：上海教育, 2020, Z2: 90-91.

<正>疫情的来临,传统线下教学的停摆,教师在线上教学中无法做到对整个学习过程组织与主导,也无法营造沉浸式的学习方式,但线上教学也确实有其优势所在,它为学生提供了丰富的学习资源,开放、自由的学习环境,可以让学生制订适合自己学情的学习进度,学习自主性能得到充分的发挥。在后疫情时代,我们的师生以及家长,也逐渐适应线上线下并存的新常态,我们也在思索怎样使两者深度融合,形成合力,让学生的课堂学习质效迈向一个新的高度。