小学汉语拼音教学现状与优化策略

作者：肖梅芳

来源：新课程教学(电子版), 2019, (05): 32.

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小学汉语拼音教学中,教师思想认识不足,教学方法枯燥单一,形、音、义缺乏关联性,汉语拼音脱离生活,制约了汉语拼音教学效率提升。本文基于现状,结合实际,提出优化策略:深化汉语拼音教研,强化教师教学认识;立足多元教法,激发儿童学习兴趣;注重构建意义,促进形、音、义的有机融合;贴近儿童生活,架构语文与生活的桥梁,旨在提升汉语拼音教学效率,夯实儿童语文学习之基。