复习课堂常因内容重复、复习形式单一而使学生感觉枯燥无味，不仅没有实现复习课帮助学生巩固知识、强化记忆的目的，而且容易使学生出现厌烦情绪.为了走出这一教学困境，文章指出复习课应以发展学生为本，引导学生通过自主思考、合作交流、反思总结等学习活动来丰富个体的认知，掌握问题的本质，以此提高学生的解题能力，培养学生的核心素养.
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