“智能+教育”相适应的卓越教师培养体系探索

作者：张迪; 邱姗; 李兵; 罗金红

来源：实验室科学, 2022, 25(04): 212-215+219.

DOI：10.3969/j.issn.1672-4305.2022.04.055

• 实验教学
• 动态培养体系
• 卓越教师培养
• 信息化

实验教学是验证理论知识、培养实验技能、提高学生生物学素养的重要途径。但生物学教学始终存在重理论轻实验、学生实验积极性差等问题。为落实国家卓越教师培养计划、建设一流本科课程，通过深度剖析师范类生物实验教学现存问题，提出与智能教育相适应、以师范生为中心、以培养卓越生物教师为目标的实验课程动态培养体系。该体系有助于推进实验教学改革，提高师范生实践动手及实验教学能力，引领师范生科学价值观的建立，为基础教育培养并输送更多符合时代需要的卓越生物教师。