在数学教学过程中，学生从做题者到出题者的身份转变，不仅能激发数学学习的热情，而且能帮助学生巩固知识、加深对问题的认识，培养问题意识和独立思考的能力.以期通过对一道初中几何证明题开展的学生出题活动，探索学生出题的有效教学模式.
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