“1+1+1”毕业设计一体化建设模式探索

作者：及方华; 姚金环; 王桂霞

来源：知识文库, 2019, (22): 169-170.

<正>立足新工科,以工程教育专业认证为契机,落实毕业设计、实习和就业的"1+1+1"一体化建设模式,环环相扣,彼此推进,进一步落实以学生为中心、以成果为导向、并持续改进之的工程教育理念。新工科,"工科"是实质内容,"新"是发展取向,不仅要把握好这个"新"字,而且还不能脱离"工科"本质。工科高等教育的首要目的就是向社会输送满足社会需求的大批合格的工程技术人才,在学生有限的学习时间内将其培养成既有扎实的理论基础知识,又具备较强的工程实践能力和良好创新意识的现代化人才,这也是我国教育体制改革的重要目标之一。而实践教学作为工程教育的重要组成部分,是

• 单位
  桂林理工大学