医科大学生听课效果的现况调查

作者：卢婧婧; 孙婷婷; 杨光; 卢智泉^*

来源：中国高等医学教育, 2020, (05): 77-78.

• 教学质量
• 教学效果
• 教学方法
• 教学检查

目的:评价医科大学学生课堂听课的质量和效果。方法:督评专家采用锦州医科大学医疗学院学生听课质量评价表,对我院学生的听课情况进行随机性检查,同时对学生的听课质量进行了评价。结果:教学环境的平均分最高(87.85%);学习态度方面的平均分次之(74.03%);而课堂行为方面的平均分最低(70.83%)。所检查的128个教学班型中,被评为良好的教学班最多,依次是合格和优秀。学生听课质量评分情况的结果显示:大多数教学班(69.53%)的学生在学习态度方面,能听课认真、秩序井然;在课堂行为方面表现为随意说话、手机铃声等影响教学活动的不良行为很少发生。结论:学校相关部门应该重视学生的学习情况,以保证学生们的听课质量和学习效果。

• 单位
  锦州医科大学医疗学院