浅谈体态律动与“可视化”相结合下的小学音乐课堂

作者：夏青青

来源：新课程, 2020, (35): 32.

• 体态律动
• 可视化
• 小学音乐教学

音乐作为素质教育发展内容之一,不仅可以陶冶学生的情操,还可以熏陶学生对于艺术的感知能力。小学是学生开始学习和认知音乐的重要阶段,一堂好的音乐课不但可以增强课堂学习的趣味性,而且可以提高学生学习的积极性,活跃课堂学习氛围。