综合分析当前初中化学实验情景教学的研究

作者：王玉霞

来源：新课程(教育学术版), 2019, (11): 44-45.

• 初中化学
• 实验情景
• 教学研究

随着新课改的不断深入,教师对于学生的化学实验学习要求也在逐步提升。为此,教师需要根据学生当前的综合表现进行分析,对其日常化学知识的学习进行检测。教师引导学生进行化学实验的情景化教学,能够有效提升学生的知识理解水平。此外,教师使用该教学方法,需从学生认知规律出发,综合分析学生的实际学习能力和对应的知识理解水平。