积木游戏中的建构认知类问题可分为决策类、设计类和疑难排除类三类。建构认知类问题的表征涉及试误、类比及分析、顿悟等内容,其影响因素主要包括幼儿有关建构的知识及其结构化程度,问题的种类、难度、数量和呈现方式等。教师可通过创设问题情境、促进问题解决共同体形成、丰富幼儿的积木建构经验、提高幼儿建构知识的结构化程度、提升问题表征的表象化和清晰化水平等方式来促进幼儿问题表征能力的发展。
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