我国的语文教育长期以来受到传统教育观念的影响，教师对学生的教学过于固化，学生的主体作用无法得到发挥，不利于提升学生的自主阅读能力。小学是培养学生阅读能力的关键阶段，结合低年级小学生特点，小学语文教师需要打破传统的语文阅读教学模式，为小学生创造更加自主和多元的阅读课堂，使低年级小学生的自主阅读能力得到培养，为小学生今后的语文学习打下基础。本文将围绕小学低年级语文自主阅读能力的培养展开分析。
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