教育公平是教育追求的目标,因人施教是教育教学原则,两个概念貌似矛盾,实质却是相辅相成的。在长期运行中,很少有人将这两个概念联系起来进行理解,从而对两个概念的理解都存在着局限和误区。将两者放在一起去考察教育公平,所获得的结论自然是异样的,也许正是这种"异样"能够启发人们对教育公平有更贴近于实际和更贴近于本质的思考。
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