<正>教师在开展小学数学教学时，应当致力于将数学文化融入课堂教学中。数学文化的渗透有利于培养学生的人文思想、提升学生的数学综合素质。处于小学阶段的学生的思维发展还没有完全成熟，因此在这一阶段对学生的数学文化思想进行培养，能够提升学生的学科认知和学科素养。教师应当在课堂教学中主动渗透数学文化思想，以提升学生的数学文化水平。一、问题导入，文化启迪1.设计导入问题，渗透数学文化思想相较于其他学科来说，数学具有更强的实践性，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
