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摘要
目的了解少数民族医学生专业承诺现状,增强专业信念,保证少数民族地区医疗队伍的稳定性。方法 2020年10—12月采用一般资料调查问卷、专业承诺量表、核心自我评价量表对广西壮族自治区某医学高职院校488名少数民族医学生进行调查。结果少数民族医学生专业承诺量表总分为(99.77±15.01)分,核心自我评价量表总分为(30.30±5.12)分,核心自我评价量表总分与专业承诺量表各维度得分均呈显著正相关关系(P<0.5)。多元线性回归分析发现,核心自我评价可解释情感承诺、继续承诺、规范承诺、理想承诺58%、13%、10%、24%的变异量。结论少数民族医学生专业承诺水平较高,核心自我评价对其专业承诺存在正向影响。少数民族地区医学教育管理人员可以通过提高少数民族医学生的核心自我评价来改善其专业承诺,引导其形成积极的心理状态。
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