目的了解护理本科生参与体验式教学模式的真实感受,为进一步教育改革提供依据。方法采用半结构式访谈法对安徽理工大学医学院2013级护理专业10名参与《人文社会医学概论》课程体验式教学的本科生进行面对面深度访谈,整理访谈资料,提炼主题。结果整理访谈结果,凝练出3个主题:增加学习的主动性;加强团队合作,促进学生自我成长;加深对知识点的理解。结论体验式教学模式有助于提升护理本科生学习的主动性,加深对相关知识点的理解为进一步教育改革提供依据。
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