中国的教育已经进入了核心素养时代，教育目标也发生了根本的变化，美术学科形成了新的学科核心素养培养目标。美术课程“以对视觉形象的感知、理解和创造为特征”，造型能力是视觉感知和表达的重要方式。针对当前儿童绘画中造型表现固化、弱化、迷惘等突出问题，本文以日记画为切入点，尝试以多种形式的日记画来提高学生的造型表现能力。探讨小学美术深度学习日记画教学模式的教学策略，促使儿童能自主进行造型表现，使其艺术表现本质能力获得提升和可持续发展。
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