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经历概念生成过程 体悟数学思想方法——以“生活中的不等式”教学为例
作者:杨寅烯
来源:
中学数学教与学
, 2022, (24): 19-21.
概念生成
类比
模型思想
不等式
摘要
本文以苏科版数学七下“生活中的不等式”这一课的教学为例,阐述如何让学生在概念生成的过程中体会数学思想方法,提高数学核心素养.
单位
扬州大学
;
苏州大学
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