"中国制造"正向"中国智造"转型,为了响应新世纪对设计人才提出的更高要求,"做中学"要向"做中学思"转变。本文通过文献综述和文献分析,提出和建构了在线设计反思日志、案例编写工具、数字故事法、跨学科设计评议等四种有助于设计师反思和知识建构的策略。这些策略将有助于设计师培养高阶设计思维,更加从容地应对知识膨胀和未来的不确定性。
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