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摘要
“互联网+教育”是互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式。互联网能够带给学生更丰富的学习资源，但对于舞蹈教学而言并不代表着教育技术越先进、教育资源越丰富，教学成效就越好。本文从吉林艺术学院学生舞蹈课堂出发，以蒙古族舞蹈学习为例进行思考，指出线上“云”教学使舞蹈动作学习难度增大、师生互动性降低等问题；提出直播与录播相结合、设置课堂抢答环节、有效督查课后作业等措施；通过线上教学提高学生的自主学习能力、想象力与创造力。
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单位吉林艺术学院
