本文认为在高中英语课堂教学中创设情境教学能促使学生在具体的趋近现实的教学情境中习得知识、丰富情感、提升能力,提出情境教学设计要遵循情境的适切性、学生的主体性、情境的完整性、情境的延伸性等原则,并以音乐、电影、场景模拟等形式为例论述高中英语课堂中情境教学设计策略。
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