让“硬”课堂“软”起来

作者：曾建勇

来源：湖南教育(中), 2022, (01): 70-71.

<正>《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出，数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。数学教学不仅要培养学生的数学素养，更要有人文精神渗透。如何在初中数学课堂中有机融入人文教育，渗透人文精神，让数学教育价值最大化？湖南师大思沁新化实验学校初中数学教研组在以下几个方面做了一些思考和尝试。