有形与无形的转化——李白《行路难（其一）》教法微探

作者：陈枫

来源：新课程, 2021, (14): 103.

• 设疑
• 无形
• 有形
• 纵深
• 平面

李白的《行路难(其一)》是初中部编版教材中最能体现李白的思想和个性特点的诗歌。教师授课时应注意巧设疑问,化有形为无形,跳出原有教学步骤的框架,引导学生往纵深处学习;还要注重朗读和积累,引导学生知识面往平面处铺开,化无形为有形,把抽象的、无形的情感体验化作有形的认知活动。