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摘要
目的研究在肿瘤内科教学中应用PBL与微信平台教学的效果。方法抽取2016年5月—2018年7月我院接收的60名实习生为研究对象,按教学模式差异将其分为对照组和观察组,对照组采用传统教学模式,观察组实施PBL与微信平台教学;对比分析教学效果、学生肿瘤内科基础理论和基本操作掌握程度。结果经对比,观察组实习生成绩较对照组高,教学成绩对比差异有统计学意义,P <0.05。观察组基础理论知识掌握度96.7%,对照组80.0%,基本操作技能掌握度93.3%,对照组73.3%。基础理论和基本操作掌握程度两组对比差异有统计学意义,P <0.05。结论在肿瘤内科实习生教学中应用PBL与微信平台教学效果显著,应用...
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