经验立意是幼儿园游戏的基本立足点，关键经验、核心经验的提出夯实了游戏的经验立意并强化了在目标指引下的经验引领。但是，经验立意框限了游戏的丰富意蕴，核心经验有使游戏陷入意义陨落的“动作过场”的风险。幼儿园游戏要突破经验的框限而实现意义丰盈的本真，需要从经验转向体验，从而实现游戏本体论、游戏认识论和游戏者（儿童）整体性存在三重意义的回归。基于体验的幼儿园游戏是支持与促成儿童游戏体验并通过游戏对话延伸体验、扩展意义的过程。
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