高职生的培养是职业教育的核心，其心理健康发展越来越受到人们的关注。该研究选取高职生人际信任、自尊和特质焦虑三个因素进行研究，采用整体-分层抽样对贵州省部分高职院校240名在校大学生进行调查，得出：高职生的人际信任水平和自尊水平处于中等偏低水平；在民族上，三个因素整体不存在显著性差异；在年级上，高职生的特质焦虑水平有统计学意义。
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