数据时代"技术改变世界"的信念同样改变着教育实践。技术打开了教学变革之门,量化考核的技术思考方式将课堂变革异化为单纯的技术变革,非生活化的课堂正在失去其美感,远离其本质。这驱使我们思考所有的技术是否都值得进课堂,怎样的技术对驱动教育教学变革有真正的价值。对技术的崇拜不能超越对教育本质的追求。只有实现人对技术的驾驭与控制,才是教育的通途。最能给教师教学带来力量的不是外在的装备类技术,而是教师能凭借掌握的系统知识、教学中积累的经验并在反思中获得智慧从而提出的有助于问题解决的方法及策略类技术。
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