评委视野中的说课常见问题及其解决策略

作者：方其桂

来源：安徽教育科研, 2020, (03): 8-52.

• 说课
• 问题
• 策略

说课能够展现出教师在备课中的思维创新过程,能凸显出教师对课程标准、教材、学生的理解和把握的水平,同时能考查教师运用有关教育理论和教学原则组织教学的能力,因此,近年来被广泛应用于入职面试、职称评审和各种教研活动(如说课评选)之中,如何说好课是很多一线教师关注的课题。