浅析音乐课对学生听觉能力的培养——以中学阶段音乐作品为例

作者：刘天宇; 武志英

来源：中国音乐教育, 2021, (02): 9-15.

<正>20世纪八九十年代,国内的音乐课以歌唱教学为主,因此形成了"重表现、轻理解"的课堂模式。随着时代的发展,国家对音乐学科的重视程度日益加强,教材中逐步增添了许多以欣赏为主的音乐作品,但"重表现、轻理解"的课堂模式却并没有随之转变过来。比如在江苏,虽然教育部已将音乐、美术等学科列入中考体系,