实用类文本是我们实际生活中接触和运用较多的一类文本，具有实践性和应用性，但在语文教学中，教师常常忽略了实用类文本这一特点，以教会学生解题技巧为重，忽视了文本自身的价值。因此，探求能够改善当前实用文教学现状的措施是我们值得思考和解决的问题。
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