“大思政”视角下，教师在无机化学课程教学中可以遵循渗透性原则、适度性原则和情感性原则，融合文化自信和民族自豪感，爱国、敬业、诚信、友善的价值准则，以及新时代工匠精神等思政元素。在无机化学课程与思政元素的融合过程中，教师应立足化学基本原理融合思政元素，着眼科学精神培养时融合思政元素，结合无机化学研究成果融合思政元素，引入环保理念时融合思政元素，最大限度地发挥出无机化学课程的育人实效。
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