科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
面向“互联网+”和智能制造现实需求，针对“机械原理”在课程教学中普遍存在的组织形式单一、教学技术刻板、学习模式守旧等问题，以“互联网+”为新视角，从课内课外两个维度进行“机械原理”教学改革，提出综合师生共享课堂、专业竞赛和科研兴趣小组的混合教学改革模式。在教学内容的设计及教学设施过程中，注重“互联网+”技术的运用，通过将大量的工程案例有机结合到教学内容中，设计了从“工程现实问题引导”到“专业理论知识学习”再到“实际工程应用示范”的课堂教学活动；同时在课后，通过任课教师亲自担任学科竞赛的指导教师，通过竞赛中涉及的工程问题，再促进学生主动学习相关理论知识解决具体实际问题的能力，培养其工程素养及团队协作能力。结果发现采用混合教学模式有效提升了机械专业学生的学习兴趣、主动学习意识和创新能力。
- 单位
