针对地方高校非线性电子线路实践教学的现状和特点，以面向工程教育专业认证为目标，构建层次化实践教学体系，创建开放式实践教学模式，制定多元化实践考核方式。实践结果表明，非线性电子线路实践教学改革激发了学生的学习兴趣，提高了学生的工程设计能力和实践动手能力，也促进了理论课教学。
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