地理模型既是高中地理学习的重要媒介，也是有效的地理学习方法，在培养学生地理核心素养、提升学习能力等方面有着举足轻重的作用。以“地貌及等高线”模型制作为例，让学生根据“找图片—制模型—做文档—绘图像—展成果”的顺序开展实践活动，对素养视域下高中地理模型活动过程设计与实施进行了探索实践，并提出了系列教学建议。
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