“三单三定”乡村教师培养模式探索与实践——以保康县乡村教师订单班培养为例

作者：张丹

来源：襄阳职业技术学院学报, 2023, 22(02): 5-7.

• 政校协同
• 乡村教师
• 订单培养

政校协同育人，共同培养“下得去、留得住、教得好”的乡村教师，体现在“政策有依据、周边有经验、现实有需要”等方面。通过小学下单、高校接单、政府买单，定向招录、定向培养、定向使用（“三单三定”）的方式解决引进难的问题；通过“1+1+N”多岗教学训练模式解决新教师不好用的难题；通过多期接岗、逐级递进实践教学模式解决新教师入职后长时间不能独立承担教学任务、用不好的难题，真正培养乡村需要的教师。学生实习、就业即上手工作，既体现身份转换的顺畅，也体现学生一专多能的特色。

• 单位
  襄阳职业技术学院