<正>POE教学策略是由探究学生理解科学的研究方法演化而来，建立在建构主义理论、渗透理论、概念转变等教育理论基础上的一种新型策略，即“预测(Predict)—观察(Observe)—解释(Explain)策略”,在这些环节中，学生暴露前概念，发现科学知识，并形成科学概念。实验是探究物质性质的基本方法，人们对氯气的认识就是基于无数个化学实验之上的：舍勒发现软锰矿和盐酸反应生成的“黄绿色气体”,贝托雷发现这种气体的漂白性，泰纳改进漂白粉，
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