“10年经验者”幼儿教师专业发展影响因素分析

作者：闫静

来源：烟台职业学院学报, 2018, 24(03): 57-61.

• 幼儿教师
• 专业发展
• 影响因素
• 生活史

幼儿教师专业发展的影响因素分析对幼儿教师的培养和培训、幼儿教师职业规划都有重要意义。从生活史研究角度出发,选择有10年工作经验的5名不同学历、不同工作性质、不同岗位的幼儿园优秀教师进行多次访谈,结合对教师自述材料、同事评价等分析,从专业学习、重要事件、重要他人、职业期望、个人性格和能力、他人评价、园所环境、学习与反思、科研能力、职业发展空间、家庭因素等方面讨论在师范教育前、师范教育、入职适应、工作成长等四个阶段中对专业发展的影响及其表现,以期对幼儿教师的专业发展提供有效的建议。

• 单位
  淄博师范高等专科学校