随着教育改革的不断深入,培养学生学科素质,提高学生专业素养成为了高中历史教学的目标。在高中历史教学中,提高学生审判性思维可以激发学生学习的创造力,提高学生学习积极性,促使学生在思辨中对历史事件形成自己独到的见解。本文围绕着如何在高中历史教学中培养学生的审辨性思维进行简要的分析,希望有利于提高高中历史教学水平,推进高中历史教育的发展。
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