目前国内外已有在校医学生整合教学模式的若干尝试,包括基础课程的横向整合、基础与临床课程的纵向整合以及联合横纵向整合等,相对于传统的"学科式"教学,该模式有助于提高学生整合能力和创新能力。但怎样才能更好地进行课程整合仍有争议。正值住院医师规培大力推行之际,宜进行更多整合尝试,以提升医学生毕业后的竞争力。
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