诗歌教学“品析语言”实践路径初探——以《望江南》《天净沙·秋思》为例

作者：钟肖容

来源：读与写(教育教学刊), 2018, 15(09): 86.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2018.09.064

• 诗歌教学
• 品析语言
• 实践路径

在诗歌教学中,难度较大的一点就是"品析语言"。本文以笔者的教学实践为例,从"用情朗读,对诗歌包含的韵律美进行感知""用心体会,对诗歌包含的意境美进行感受""展开联想,对诗歌包含的意蕴美进行体悟"三方面切入,通过操作层面对诗歌教学中的语言品析进行实践探索。