阅读教学中思辨性问题的设计路径

作者：张强

来源：语文建设, 2022, (16): 72-74.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2022.16.007

• 思辨性问题
• 内涵特点
• 设计路径

培养学生的思辨能力是当下小学语文教学的重要内容之一。笔者对统编小学语文教材中的思辨性问题进行了梳理，探索出阅读教学中设计思辨性问题的三条路径：寻找冲突点，设计比较辨析性问题；寻找推测点，设计推测推理性问题；寻找质疑点，设计质疑批判性问题，从而更好地培养学生的思辨能力。