课程组通过4种教学方案的实施对比，构建了云班课与翻转课堂结合的双主体教学模式，在临床医学专业本科生中进行教学实践。考试成绩和调查问卷均显示较好的效果，但也反馈出学生对教师依赖性大，学堂在线教学资源难度偏大等问题。改进策略为建设适合本校学情的慕课资源及翻转课堂的本土化改造。
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