后现代主义课程观下阅读教学的误区及对策

作者：向峰

来源：现代语文(初中版), 2011, (01): 29.

• 后现代主义课程观
• 阅读教学
• 后现代课程观

<正>后现代主义课程观以其非理性、非线性、开放化、多元化等特征给我国语文教育提供了新的思维方式,并给以确定、逻辑、线性、封闭性和一元论等为特征的传统阅读教学

• 单位
  内江师范学院