初中生美术核心素养提升的实践探究——以“名画扮演”为例

作者：赵楠

来源：美术教育研究, 2019, (23): 140-141.

• 名画扮演
• 初中生
• 美术核心素养

艺术往往抽象而难以理解,世界名画对于初中生来说更是遥不可及,部分经典的世界名画正在被年轻一代淡忘。为提升学生的美术学科核心素养,深化学生的审美判断和文化理解,该文作者选择"名画扮演"的方式对学生核心素养的提升进行实践探究。

• 单位
  上海对外经贸大学