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摘要
为提高我国高中英语课堂词汇教学训练的实际效果,调动多数高中学生的学习积极性,任课教师应当合理运用多种教学工具刺激学生的感官,使之深入、全面地理解关键性教学内容,放弃传统的以板书教学为主的落后教学模式,激发落后学生的学习潜能,提高学生的学习效率。高中学生能够在多模态教学模式下分析、思考教师所提供的图像、音频等不同形式的信息资源,理解英语词汇的使用方法与文化内涵,并体会重点词汇在英语社会中的具体应用语境,掌握更具可操作性的英语词汇学习方法,把握学科基本知识的主要应用路径。本文主要分析了多模态教学模式的基本内涵与应用价值,并指出了在高中英语词汇教学中引入多模态教学模式的现实意义,总结了多模态教学在词汇教学活动中的合理应用路径。
