深思课堂对学生积极思维的培养

作者：蒋琪琦

来源：小学科学(教师版), 2020, (10): 38.

<正>小学数学是一门基础而又非常重要的学科,同时更是一门思维性极强的运用学科。我区倡导的"深度学习,思维课堂"教学模式实施后,将小学数学教育教学提升到一个新的教学高度,既要求学生有思维的深度,又要求老师有教学的宽度。多年教育教学所积累的经验告诉我,这既是对老师"深度教"能力的考验,更是培养学生"思维学"的重要举措,促使学生由被动接受变为积极探索,发挥学生的主体作用。在积极学习的过程中,学生成为信息的摄取者和加工者,从而激发学习的积极性,挖掘深度思维的潜能,最终实现"学生在课堂中积极思维"的深思课堂。