新课改背景下,对初中英语阅读教学提出了更高的要求,鉴于传统初中英语阅读教学现状,必须要结合初中英语阅读教学的特点、内容,充分借助思维导图这一有效的工具,为学生构建一个有序、科学、合理的英语知识体系,以最大限度激发学生英语阅读兴趣,提升英语阅读教学质量。本论文以初中英语阅读教学为研究切入点,对思维导图在其教学中的具体应用进行了详细的研究和分析。
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