基于建构主义教学理论的大学英语写作反馈策略

作者：方芳; 宋莉娜

来源：读与写(教育教学刊), 2016, 13(09): 24.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2016.09.017

• 建构主义
• 反馈策略
• 大学英语写作

大学英语写作存在的问题之一是以教师为主的反馈耗时低效。本文从建构主义教学理论出发,提出了将教师反馈与同伴反馈相结合,形式反馈与内容反馈并重,过程反馈与结果反馈一体化的写作反馈策略。

• 单位
  四川大学锦城学院